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优秀课例
小学艺术《牧 羊 女》课例
发布人:张黎 | 发布时间: 2012-02-19 | 点击数:2617

教学内容:
1、歌曲《牧羊女》
2、欣赏《牧童短笛》
教学目标:
1、通过力度练习,能够正确运用力度记号,按三拍子强弱规律演唱歌曲。
2、用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境,体会歌曲表达的牧羊女对美好生活的热爱之情。
3、通过欣赏《牧童短笛》,初步了解乐曲的结构,感受乐曲的田园风格和快乐情绪。
重点、难点:
1、歌曲力度、情绪的准确表达
2、掌握乐句之间的重复与变化
教具准备:
钢琴、多媒体课件、打击乐器等
教学过程:
一、导入
(老师手拿美羊羊)
师:同学们,今天我们教室里来了一位客人,你们看是谁来了?是的,她就是我们喜欢的美羊羊。美羊羊邀请我们到她生活的草原去做客,她说:“我们的草原可美了,翠绿的草地上跑着白羊,羊群像珍珠洒在绿绒上。”真是太美了,你们想去吗?那就让我们出发吧。
师:不好了,美羊羊被灰太狼劫持了,勇敢的喜羊羊要去救她,让我们帮助他找到,好吗?
二、音乐游戏
1、(出示练习曲)强弱练习。
2、(出示练习曲)乐句分辨、视唱练习。
三、歌曲学习
师:又聪明又勇敢的同学们战胜了一路上的重重困难,我们终于来到了美丽的大草原,听,那边传来了牧羊姑娘的歌声。
1、聆听范唱,初步感受。
师:同学们,你听到的是一个什么样的牧羊姑娘呢?
2、老师范唱,请同学们接唱衬词部分。
师:这么好听的歌,老师也想唱一唱,我想请同学们帮帮我,你们能在衬词的地方,帮老师唱吗?好,那就祝我们合作成功!
3、学生随音乐哼唱歌曲。
师:同学们,通过刚才的活动,我想能够跟着老师的琴声哼唱旋律了,对吗?
4、学生齐唱歌词。
师:让我们随着音乐,到草原上放羊吧!
四、创编活动
学生分组,演唱组,舞蹈组,伴奏组,合作表演。
五、欣赏
师:同学们,看,那边又来了一个吹着竹笛的牧童,你能听出来,他的笛声分几个部分吗?
1、初听乐曲,整体感知。
师:同学们,根据乐曲的速度、情绪的不同,你能听出它分几个部分吗?
2、复听乐曲,分段赏析。
师:让我们再次随着悠扬的短笛,去想象牧童骑牛背的悠闲和快乐吧!
3、介绍作曲家贺绿汀。
师:这首曲子是我国著名作曲家、音乐教育家贺绿汀先生在1934年创作的,1934年,中国还处在帝国主义的铁蹄下,人民生活在水深火热之中,当时的贺绿汀先生正在上海音专读书,他创作的这首曲子为中国赢得了很高的荣誉,获得俄国作曲家齐尔品征集具有中国风格的音乐作品金奖。抗日战争爆发后,贺绿汀先生积极投身抗日,写过激励中国人民抗日热情的音乐作品,其中最为著名的是《游击队之歌》。
4、表演,请同学们随音乐律动,表现乐曲不同情绪。
师:让我们随着这首为中国赢得荣誉的曲子跳起来吧!
六、评价总结
师:今天,我们一起草原走了一趟,领略了草原美丽的风光,还和快乐的牧羊女、牧童一起唱歌跳舞,你快乐吗?你对自己的表现满意吗?你还想评价谁的表现呢?
学生自评、互评。
师:人与自然和谐相处是人类美好的愿望,走进自然,当一个快乐牧童多么令人向往,所以,放牧歌谣还有很多很多,今天,把《牧羊女》这首歌唱给你的爸爸妈妈听,和他们交换他们会的放牧歌曲,比如《牧羊曲》、《孤独的牧羊人》等等,他们是听着这些歌曲长大的,一起共享一段美好的舒展心灵的时光吧!下课!
课后反思:
本节课紧紧围绕音乐作品设计了一系列的教学活动,从学生的心理接受特点出发,重在激发学生的学习兴趣,强弱的演唱训练,不仅加深学生对力度的掌握,还进行了发声的练习。寻找乐句之间的不同,帮助学生尽快掌握歌曲的旋律。演唱、表演活动,始终贯穿对音乐的感悟和表达,帮助学生自信愉快地歌唱。欣赏部分,重在引领学生对音乐形象的理解,初步建立曲式的概念,对于以后音乐的学习起到铺垫作用。

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